9月，开学季，这天，我给丫头梳了个美美的发型，挑了一套她爱的漂亮裙子，但没敢跟她说是去上学，只说妈妈带你出去玩吧，她爽快的答应了。
    记得去年上幼儿园之前带丫头去学校报名，路上还好好的，到了幼儿园门口突然表现出强烈的不满，赖在车上死活不肯下来，连说带哄好不容易才把名给报完，小丫头的倔强表现给园长和老师们留下了及其深刻的印象。因此今年，越接近开学的日子这种担忧越是强烈。
    十几分钟的车程，我故意放慢车速，一路琢磨着到时她哭闹的话我怎么处理，是哄还是凶？亦或是不忍心直接带回来？思路还没理顺，已到学校门口。
    我硬着头皮带丫头下车，径直走向她所在的班级，找了个靠里面的座位，拿出事先准备好的画笔。她爱画画，也许是投其所好了吧，没想到居然像模像样地描绘起来，好像浑然不知周边已经被其他小朋友的哭喊声完全包围，有要妈妈的，要尿尿的，要回家的，还有直接往外跑的……丫头的表现让我顿感惊讶与欣慰，抑或还有些许自豪。
    接下来第二天和第三天，丫头的表现同样如此的棒，我心想上学这事总算可以放心了。然而好景不长，第四天一早，我照常送她上学，她却跟我说：“妈妈，我不要上学了”。我问她为什么，她也说不出个之乎者也，反正就不要上学，无论我如何劝说幼儿园有多么多么好，无论我讲太多的道理，她就是一个劲地哭，没辙，我只得忍痛让她留在学校……
    当班级其他的小朋友都开始慢慢适应下来不哭时，我家丫头才真正地开始了她的不适应、不愿意，痛苦的上学历程从这一天就又开始了。
    每天起床的第一句话就是问我：妈妈今天上学吗？我说：上。然后，她就开始了各种不想上学的借口，宝宝肚子疼、宝宝屁股疼、宝宝还感冒呢等等，要么就是不吃早饭、磨叽，要么就是要跟妈妈去公司，再则就是嫌弃衣服不好，实在不行就直接大哭。我被她“折磨”得身心憔悴、筋疲力尽。
    某天，丫头依然不肯上学，折腾几次都不肯去学校，外婆实在看不下去了，挥起棍棒，朝她的小屁股打下去，这一打，还真有点效果，乖了一个星期。虽说这一个星期不闹了，但我始终觉得能用棍棒解决的事情就一定能通过说教改变，内心一下子觉得自己做得有点失败。哎，幼儿园两个学期都结束了，丫头哭了有一个半学期。如今中班刚开始，她习惯了每天早上问我上不上学，我也习惯了她每天早上不美丽的心情，习惯了每天问她在幼儿园发生的事，习惯了给她灌输上学好的理念，当然了，也习惯了看到她每天放学回来蹦蹦跳跳高兴的样子，习惯了看她表演从幼儿园学来的儿歌和舞蹈，习惯了她时不时冒出的新鲜词汇……慢慢发现，这种习惯其实是多么的幸福和珍贵。
    虽说平时从网上、书籍等渠道看了不少教育孩子的文章和案例，但赋予实际情况时，总是会不尽人意，跟预期想要的效果总会有那么一点点误差。其实平静下来换个思维想，每个孩子都是独一无二的，都有着她自己独特的想法，我们做父母的也无需强求孩子一定要按照我们的思维成长，即使她不肯上学、爱捣蛋，那又如何？多年后想来又何尝不是一件趣事，我们只要静静地陪伴、辅佐就好了。

                                                                          ( 蔡文宁)